“Desayuno a ciegas” en el liceo industrial Osorno por Día internacional de la discapacidad
En una iniciativa destinada a sensibilizar a la comunidad industrialina frente al tema de la discapacidad, distintos estamentos de dicha unidad educativa participaron de una actividad denominada “Desayuno a Ciegas”.
Para tal efecto, a los participantes en la actividad se les cubrió la vista a fin de generar condiciones similares a las de las personas no videntes luego de lo cual llevaron a cabo algunas acciones cotidianas como el desplazarse por distintos sectores del Liceo y posteriormente compartir un desayuno en dependencias del internado del establecimiento educacional.
En el transcurso del desayuno, los asistentes intercambiaron opiniones en relación con la discapacidad y la forma como esta situación es enfrentada en Chile, ocasión además en que hizo uso de palabra la joven invidente Mónica Namil, estudiante de la carrera de Psicología de la Universidad de los Lagos quien entregó su testimonio acerca de la importancia de la implementación de proyectos de integración en el ámbito de la educación que han permitido que esta condición no sea un obstáculo para alcanzar diversas metas tanto desde el punto de vista personal como de formación profesional.
Fuente:
Miguel Herrera
Para tal efecto, a los participantes en la actividad se les cubrió la vista a fin de generar condiciones similares a las de las personas no videntes luego de lo cual llevaron a cabo algunas acciones cotidianas como el desplazarse por distintos sectores del Liceo y posteriormente compartir un desayuno en dependencias del internado del establecimiento educacional.
En el transcurso del desayuno, los asistentes intercambiaron opiniones en relación con la discapacidad y la forma como esta situación es enfrentada en Chile, ocasión además en que hizo uso de palabra la joven invidente Mónica Namil, estudiante de la carrera de Psicología de la Universidad de los Lagos quien entregó su testimonio acerca de la importancia de la implementación de proyectos de integración en el ámbito de la educación que han permitido que esta condición no sea un obstáculo para alcanzar diversas metas tanto desde el punto de vista personal como de formación profesional.
Fuente:
Miguel Herrera
