Chile tiene más acceso a la universidad que Estados Unidos. ¿Eso se ha traducido en más progreso?
Señor Director:
A propósito del debate abierto tras conocerse algunas medidas del Plan de Reconstrucción Nacional del presidente Kast, recordé una idea que escuché en una clase del economista Ricardo Hausmann, profesor de Harvard y ex economista jefe del Banco Interamericano de Desarrollo.
Hausmann planteaba algo simple: los países que logran desarrollarse no lo hacen simplemente enviando más estudiantes a la universidad, sino invirtiendo desde temprano en capital humano y utilizando el conocimiento para resolver problemas productivos.
Según el Banco Mundial, Chile hoy tiene más acceso a la educación superior que Estados Unidos, cerca de 105% frente a alrededor de 79%.
Sin embargo, países que han logrado desarrollarse de manera sostenida, como Corea del Sur, siguieron otro camino: fuerte inversión en educación inicial, altos estándares escolares y universidades orientadas a investigación e innovación. Hoy Corea invierte cerca del 5% de su PIB en I+D.
Tal vez el desafío no sea seguir ampliando el acceso a la universidad, sino empezar a poner las prioridades educativas donde realmente se juega el desarrollo de un país y las oportunidades para sus habitantes.
Loreto Kemp
A propósito del debate abierto tras conocerse algunas medidas del Plan de Reconstrucción Nacional del presidente Kast, recordé una idea que escuché en una clase del economista Ricardo Hausmann, profesor de Harvard y ex economista jefe del Banco Interamericano de Desarrollo.
Hausmann planteaba algo simple: los países que logran desarrollarse no lo hacen simplemente enviando más estudiantes a la universidad, sino invirtiendo desde temprano en capital humano y utilizando el conocimiento para resolver problemas productivos.
Según el Banco Mundial, Chile hoy tiene más acceso a la educación superior que Estados Unidos, cerca de 105% frente a alrededor de 79%.
Sin embargo, países que han logrado desarrollarse de manera sostenida, como Corea del Sur, siguieron otro camino: fuerte inversión en educación inicial, altos estándares escolares y universidades orientadas a investigación e innovación. Hoy Corea invierte cerca del 5% de su PIB en I+D.
Tal vez el desafío no sea seguir ampliando el acceso a la universidad, sino empezar a poner las prioridades educativas donde realmente se juega el desarrollo de un país y las oportunidades para sus habitantes.
Loreto Kemp
Fuente información: loreto@kemp.cl
