Iniciativa busca transformar la inclusión y convivencia escolar en Osorno
La organización Tejiendo Comunidad propone un cambio radical en Osorno: pasar de la simple integración educativa a una inclusión escolar real. En entrevista con Rocío Gambra para Paislobo, la terapeuta ocupacional Bárbara Carrión reveló los desafíos de este cambio de paradigma.
La integración asume que el estudiante tiene un déficit que debe solucionar para adaptarse al sistema. Por el contrario, la inclusión exige que el entorno completo esté preparado para recibir a cualquier persona. Según Carrión, Chile posee buenas normativas, pero falta financiamiento y capacitación docente para ejecutarlas.
Para identificar obstáculos sistemáticos, el equipo que conforman Carrión, Francisca y Felipe realiza diagnósticos participativos en colegios de Osorno. Este levantamiento recoge las necesidades escuchando activamente las voces de los estudiantes y apoderados. El objetivo es diseñar una planificación y generar estrategias a la medida de cada establecimiento.
El proyecto optimiza la red educativa apoyándose en plataformas digitales para unir a la comunidad. Esta herramienta organizará comisiones de estudiantes y padres, guiando el debate sobre prácticas como el Diseño Universal del Aprendizaje. Además, se busca capacitar a los profesionales mediante el modelaje de acciones concretas directamente en el aula.
El programa lleva más de un año y medio desarrollando análisis de datos y pilotos metodológicos. Su meta es lograr escalabilidad regional y sostenibilidad temporal en diversas instituciones. Quienes deseen colaborar o solicitar estos apoyos para sus escuelas pueden contactar a la agrupación mediante sus redes sociales.
Fuente: Entrevista Paislobo Prensa por Rocío Gambra
La integración asume que el estudiante tiene un déficit que debe solucionar para adaptarse al sistema. Por el contrario, la inclusión exige que el entorno completo esté preparado para recibir a cualquier persona. Según Carrión, Chile posee buenas normativas, pero falta financiamiento y capacitación docente para ejecutarlas.
Para identificar obstáculos sistemáticos, el equipo que conforman Carrión, Francisca y Felipe realiza diagnósticos participativos en colegios de Osorno. Este levantamiento recoge las necesidades escuchando activamente las voces de los estudiantes y apoderados. El objetivo es diseñar una planificación y generar estrategias a la medida de cada establecimiento.
El proyecto optimiza la red educativa apoyándose en plataformas digitales para unir a la comunidad. Esta herramienta organizará comisiones de estudiantes y padres, guiando el debate sobre prácticas como el Diseño Universal del Aprendizaje. Además, se busca capacitar a los profesionales mediante el modelaje de acciones concretas directamente en el aula.
El programa lleva más de un año y medio desarrollando análisis de datos y pilotos metodológicos. Su meta es lograr escalabilidad regional y sostenibilidad temporal en diversas instituciones. Quienes deseen colaborar o solicitar estos apoyos para sus escuelas pueden contactar a la agrupación mediante sus redes sociales.
Fuente: Entrevista Paislobo Prensa por Rocío Gambra
